L'art de travailler pour rien...ou presque.

La semaine s'est bien finie, j'ai trouvé un emploi du temps qui me convient, je commence à amadouer mon ATSEM (en fait, je pense que ça l'embête qu'une petite gamine, dont elle pourrait être à l'aise la maman soit sa "chef"), ainsi que mes élèves...j'ai pris le temps d'expliquer les consignes, on a pu faire des comptines...reste le souci de l'EPS où ça finit toujours en foire...

Tout ce que j'avais pu prévoir pendant les vacances, finalement, ça tombe à l'eau...il faut faire avec les autres collègues, comme on est plusieurs avec le même "niveau", on bosse ensemble...
Donc pour mes progressions/programmations, j'utilise celles si bien faites de Strasbourg, et ensuite...je navigue un peu à vue pour le moment...

Pour les 15 prochains jours,j'ai prévu de bosser sur Dans la cour de l'école, et faire un réseau autour des livres à illustrations "géométriques" où on retrouve des petits ronds...cliquez sur les couvertures et vous aurez mon petit avis sur mon carnet de lecture.

 

Les enfants vont (en vrac) :

• peindre au doigt (pour la couverture du cahier de liaison --> c'est en lien avec la méthode Dumont, pour l'écriture)
• faire des algorithmes avec des bouchons (que je récupère précieusement depuis un an)
• "écrire" et illustrer un nouveau passage de Dans la cour de l'école
• apprendre à écrire des petits mots et découvrir le dictionnaire de la classe
• aligner des objets (méthode Dumont toujours)
• réaliser des collections de jetons équipotentes (à partir de photos, chiffres, consetllations, boîte à nombres)
• faire une œuvre collective pour présenter la classe (des ronds qu'ils auront décorés à l'aide de papiers déchirés et sur lesquels ils colleront leur étiquette-prénom)

Et sinon.... :

Ce que j'ai réussi à faire :

• les règles de vies (avec même des "j'ai le droit" très intéressants !)
• en exclure un ou deux du regroupement pour signifier que les "papotages" entre copains, ça perturbe tout le monde
• les services : on a le statut de chef de rang, celui qui s'occupe des portes, celui qui s'occupe de la poubelle du goûter...et les idées viennent d'eux.

Ce que je n'ai pas réussi à faire :

• faire la feuille du jour...j'ai pas le temps, j'ai la motricité sur la dernière plage, le temps de rentrer de récréation, y aller et revenir...c'est l'heure
• des retours sur les ateliers "pertinents"

Ce que je vais mettre en place cette semaine :

• l'inscription aux ateliers...ça va être chaud !

Et finalement mon fonctionnement d'ateliers, après discussion avec les collègues, sera un truc à cheval entre inscription libre et ateliers tournants... enfin, je teste cette semaine, on va voir ce que ça donne...

Comments

[severine]

severine.ines@yahoo.fr merci si vous avez une réponse séverine

[severine]

je recherche le livre "petit triangle a trois ans. je ne le trouve plus en librairie (non réedité) quelqu'un pourrait me le prêter ou me le vendre afin que je puisse faire mon projet géométrique à partir de ce livre. merci d'avance séverine

[Eolune]

Sego : ça a l'air bien cette organisation...tu m'en dirais un peu plus ?

Elodie : des MS-GS...les TPS-PS, tu fais du vivre ensemble essentiellement en période 1 ;) tu installes des habitudes de classe, pour l'année et c'est déjà pas mal !

N'école : merci pour les titres :)

Marie-Laure : les boîtes nombres c'est ça : http://www.nathan.fr/materieleducatif/catalogue/produit.asp?ean13=3133093884077 ça vient de http://pagesperso-orange.fr/jean-luc.bregeon/Page%208.htm c'est pas vraiment des boîtes ;)

Val : Pas eu le choix pour la direction mais finalement ça me plait :) bon courage à toi aussi ! ça doit pa sêtre facile venant de l'élémentaire...c'est vraiment deux mondes à part !

[Val]

Salut,
Courage à toi. Prendre une direction ce n'est pas facile, j'en ai pris en charge une école après mes 2 années.
Cette année, j'ai dit stop et me voilà parachutée en MS GS. Après une première semaine très rock and roll, je prends mes marques et mes poussins aussi.
Certaines journées sont plus animées que d'autres mais IL FAUT PRENDRE LE TEMPS (ce qui n'est pas chose aisée lorsqu'on arrive d'une classe de primaire à double niveau.
Ta page est très sympa.
Merci pour les pistes de travail.

[Marie-Laure]

Salut, moi, je suis une T1 en GS dans le privé. Ma classe est sous contrat depuis la rentrée. L'Atsem que l'on m'a affectée a été la maîtresse HC (hors contrat)de la GS pdt 4 ans. Donc je pensais que ça serait difficile à gérer: elle passe du statut de maîtresse à Atsem, je la comprends ! Mais, ça se passe bien. Et heureusement que nous savons à peu près le même âge, ça aide.

Eolune, j'avais une petite question. Tu parles de tes boîtes à nombres : Moi; je voudrais faire des boîtes à sons, des boîtes à mots. Mais je n'ai pas trouvé d'idées pour confectionner (à moindre coût et rapidement, et qu'elles soient solides ) des boîtes de petites ou moyenne taille (les boîtes à chaussures , c'est trop grand!) ou en trouver en récup. Comment fais-tu ?
Merci.
A bientôt.Bon courage et bravo pour tout ce que tu fais.